Конструктивные упражнения

Система упражнений при формировании фонетических способностей

Методики обучения зарубежному языку различают 2 главных типа упражнений: 1. языковые (рецептивные, тренировочные, предварительные); 2. речевые (продуктивные, коммуникативные). Некие методисты выделяют 3 группы: языковые, условно-речевые, речевые.

Языковые упражнения ориентированы на тренировку и автоматизацию языкового материала, другими словами на выработку первичного умения и навыка.

Речевые упражненияориентированы на внедрение усвоенного материала для Конструктивные упражнения выражения и осознания мыслей в связи с различными ситуациями, стимулами, побуждающими использовать речь как средство общения.

Упражнения на имитацию

Аннотация может звучать последующим образом: послушай и повтори за диктором слова, фразы, недлинные тексты. Данная работа может проводиться в парах, хором, персонально. На имитацию нередко предлагаются скороговорки, стихи, недлинные диалоги, песенки Конструктивные упражнения, в каких нередко повторяются изучаемые звуки. Очень полезным упражнением является задание на чтение российских фраз с английским акцентом.

Упражнения на идентификацию и дифференциацию

Аннотации звучат последующим образом: сопоставьте транскрипционные значки с знаками и буквосочетаниями; прослушайте и скажите, в каких словах использовались последующие звуки; подчеркните слова, в каких есть этот звук; хлопните Конструктивные упражнения в ладоши, когда услышите этот звук; распределите по колонкам слова со звуками; изберите избыточное слово в цепочке слов, направьте внимание на их звучание; найдите рифмующиеся пары слов из перечня предложенных; прочитайте вслух и выпишите слова, в каких есть последующие звуки; поделите последующие слова на слоги и запишите Конструктивные упражнения их в транскрипции; выпишите из текста сложные слова, проставьте в их ударение.

Полезные задания: разложи карточки с изученными звуками по признаку: гласные-согласные, монофтонги-дифтонги, звонкие-глухие согласные; назовите буковкы и транскрипционные значки, написание которых совпадает/не совпадает; отметьте паузы в прослушанном тексте, прослушайте две фразы, обусловьте, в какой из их Конструктивные упражнения выражается просьба/приказание; прочитай последующие предложения, растолкуй, какой тон (повышающий либо понижающий) следует в их использовать.

К упражнениям на дифференциацию можно отнести фонетические диктанты: запись за диктором изолированных звуков, слов и маленьких предложений в транскрипции, установление ударения в прозвучавших словах, имитационную разметку услышанных маленьких фраз.

Упражнения на подстановку

В большинстве Конструктивные упражнения случаев данный тип упражнений представлен последующими заданиями: воткните пропущенный звук в слово и переведите его; какого звука не хватает в последующих словах; воткните пропущенные слова в рифмовку; найдите рифмующиеся пары слов из перечня предложенных.

Упражнения на трансформацию

Аннотации: трансформируйте слова, меняя один звук/добавляя буковку; переведите слова.

Учащиеся нередко Конструктивные упражнения допускают ошибки в ударении. Нужно завлекать внимание учащихся к смещению ударения в тех случаях, когда слова пишутся идиентично, но в одном случае являются существительными, а в другом – глаголами. Задание строится на оппозиции существительное (ударение на первом слоге) – глагол (ударение на втором слоге).

Трансформация может происходить в случае потребления Конструктивные упражнения логического ударения в предложении. К примеру, he can do it. He can do it/ hecan do it.

Трансформация может происходить в случае конфигурации дела говорящего к выражению. Так, одно и тоже предложение можно произнести по-разному, если человек встревожен, обрадован и т.д.

Конструктивные упражнения

Самым обычным упражнением данного типа является составление слов Конструктивные упражнения из транскрипционных значков или сотворения новых слов методом прибавления звуков. Нередко предлагается составить слова, записанные транскрипционными значками, из разрозненных слогов. Можно продолжить слова и произнести их.

К данному типу упражнений относятся упражнение «снежный ком»: их можно читать с конца либо начала предложения. Данные упражнения полезны как для отработки звуков, так Конструктивные упражнения и ритма.

Для отработки ударения можно предложить учащимся составить слова из предложенных частей слов и выделить в образованных словах ударные слоги.

Развитие интонационных способностей является одним из самых сложных моментов при обучении зарубежному языку. Фразовое ударение выделяет одни слова в предложении от других. В предложении, обычно, ударны важные слова Конструктивные упражнения (существительные, смысловые глаголы, прилагательные, наречия, числительные, вопросительные и указательные местоимения, притяжательные местоимения в абсолютной форме). Безударны обычно служебные слова (вспомогательные и модальные глаголы, если с ним не начинается предложение, союзы, артикли, частички и большая часть местоимений). Обучение интонации нужно начать в младшей школе. Для этого поначалу выделяются ударные слоги Конструктивные упражнения во фразе. Для отработки интонации можно показать интонацию стрелками.


konstruktivnie-uprazhneniya.html
konstruktivnij-raschet-kolonni.html
konstruktivnij-teplovoj-raschet.html